El tío TarSo los quiere mucho, y como siempre les trae una que otra pildorilla interesante del ciberespacio. A mis alumnos, colegas y amigos en general siempre les recomiendo alguna web interesante para que puedan mejorar su inglés, ya lo hice con el excelente sitio Yappr y ahora les traigo otro para que practiquen su inglés y mejoren su pronunciación cantando -obvio galla-, ¡si señor!, ¡cómo lo oye!, cantando. Se trata de subingles.com. Miguel Martín me escribió recomendando el site, le dí una vuelta y lo encontre bastante interesante. Es un sitio que se encarga de recopilar videos en Youtube -obviamnete en gringolandés- con sus respectivos subtítulos para que uno pueda seguir la letra y escuchar la pronunciación. Hasta el momento ya tiene más de 1200 temas categorizados por grupos y cantantes, así que ya lo saben, si quieren mejorar su inglés de forma divertida Subinglés es otra muy buena solución.

Ya vamos en nuestra cuarta sesión. En esta travesía faltaron 2 alumnos, ¡hay de ellos!, nos quedan 8 clases y esta era importantísima. Apelemos a la buena voluntad del instructor y de los compañeros (yiaaaaa).

Estuvimos a pasos de finalizar con (x)HTML según el temario. En este capítulo terminamos de “juegar” con los enlaces y vimos tablas, fué una clase dura, especialmente por la cantidad de atributos que contienen estas etiquetas -hablando de las tablas claro-.

Para peor me resfrié. Me costó hacer la clase, pero la saqué igual, los anticuerpos resistieron.

Gracias a un percanse con DW MX 2004 Professional, pudimos apreciar un poco de código HTML 4.01 y ver la cantidad de código innecesario que genera, buena cosa para la comparación. En una pequeña “conversa” que nos pegamos con los chicos en el break, platicamos de lo escaso que son los diseñadores que manejan código (x)HTML y lo bien remunerado que puede ser el trabajo cuando se profundiza y se complementa con CSS, sumando a un buen portafolio claro está y al dominio de alguna u otra tecnologia para internet, pero aún les queda un largo camino para eso. Un largo camino.

La próxima clase finiquitamos con formularios básicos, luego a jardinear con CSS…la aventura recién comienza

Oh mai gosh!. Qué les puedo decir, la tercera patita de Diseño Web con Estándares estuvo llenas de emociones. Por fin -y como muchos anhelaban- abrimos un programa de diseño, “programa WYSIWYG” (alguién que me diga como se pronuncia por favor), el escogido fué Dreamweaver MX 2004 Professional, y escogido por dedocracia, por que es la versión que tiene la Universidad (cueck!). Pero la verdad es que a nosotros nos da lo mismo, aprendemos estructura, metodología de diseño y no un programa, yo feliz hubiese seguido con block de notas, pero quería llegar sano a mi casa y algunos ya me ponían cara de pitbull.

Uno que otro chiquillo ya había usado el software, pero no de la forma correcta, así que saqué a relucir todo el tiempo invertido leyendo el manual de DW CS3 para que pudieran aprender a optimizar su trabajo. Si bien son versiones distintas la escencia es la misma (previa revisión del intructor días antes eso sí). No hubo problemas.

Las sonrisas florecieron, pero comprobaron -gracias GOD- que si no entienden las etiquetas difícilmente lograrán realizar un trabajo óptimo. Creo que ahora me aman de nuevo. Vista código la lleva.

Insertamos imágenes, jugámos con los vínculos y aprendimos algunas cosillas interesantes que nos ofrece DW MX 2004. El DOCTYPE, el elemento raíz y la etiqueta <meta> de codificación salieron a la cancha nuevamente, los chicos, al parecer, ya lo empiezan a digerir (good).

El tiempo se nos hizo cortísimo, nos faltaron las tablas y los formularios, ahora se pone buena la cosa, estamos a pasos entrar a la Hojas de Estilos. Veamos que ocurre en el próximo capítulo…

Escenas del capítulo anterior (su monitor no está malo, soy yo el gordito ):

Uf!. Con esa primera exclamación puedo definir la segunda clase de diseño web. En el capítulo anterior, todos gozaban de las maravillas del lenguaje (x)HTML, es que claro, ver como con un simple block de notas puedes generar un documento web es siempre sorprendente. La clase de ayer fué un poco más dura, shuper hard. Volvimos por última vez al block de notas, algunos ya no les gusta tanto, otros ya lo odian y el resto me odia a mí. La próxima vez trabajaremos con un software -hay varios candidatos-.

En esta segunda jornada vimos la mayoría de las etiquetas definidas en el temario, solo nos quedan las tablas y los formularios. Vitupero llantos y agresiones físicas y psicológicas hacia mi persona.

En la odisea de ayer nos encontramos con nuestro querido navegador Explorer y sus validaciones invalidadas, puaj!, pero nada que nuestro amigo personal Firefox no pueda mostrar :D. Degustamos del DOCTYPE, el elemento raíz (si, si, esa cuestión que va en el <head> ) y las codificaciones. Parece que nadie me cacho.

El primer acercamiento al diseño web sin monos está dando sus frutos, un alumno me comentó que pudo enchular su MySpace con lo aprendido en la primera clase, espero no estar formando pokemones :D.

Los chicos se fueron ayer con bastante información en sus mates, ahora la deben comprender y practicar, si no, no sacarán nada.

Ayer ví Kung-Fu panda. Si, son de esas películas para niños que terminamos viéndo los grandes, por que los cabros chicos no cachan nada y uno después les tiene que contar lo que aprendió de la película cuando los cabros de porquería se meten en problemas o están con algún principio de depresión shuper loca. La película es la típica: “no me la puedo, pero con esfuerzo me la puedo”. Se trata de un oso panda que vende sopas con fideos y que su único sueño es ser Kung-futeca, Kung-futólogo, Kung-fualgo -como sea-. La cosa que como es guatón y torpe, le tiene que pedir permiso a una pata para mover la otra. Bueno no les voy a contar el final para que no se asombren cuando se muere el oso.

Lo que me llamó la atención de la película tiene que ver un poco con la educación. Este oso golozo no podía aprender al ritmo de lo demás, y como siempre, sale un viejo sabio, onda maestro Rochi, señor Miyagui, que se yo, que lanza una de esas frases filosóficas que cada uno interpreta como quiere y termina viéndo el mundo como un winner. El maestro de turno toma cada una de las palabras y hace de los defectos del oso habilidades. Cuando uno trata de enseñar -lo que sea- ocurren cosas similares, a veces se presentan alumnos que uno piensa que no saben ni donde están parados (aunque a veces es verdad) y decimos “este no tiene dedos para el piano”. Si es verdad o no, es un largo tema, pero bienaventurados los maestros capaces de sacar habilidades donde todos ven defectos.

El martes pasado comenzamos con la primera clase de diseño web con estándares (XHTML+CSS) en la Escuela de Comunicación de la Universidad del Mar. Tengo un grupo de personas bastante interesante, compuesto de: Diseñadores, Cinéfilos, Periodistas, Publicistas, Estudiantes y hasta una futura Socióloga. Yeah!.

Partimos con las presentaciones de rutina, luego de eso, le incamos el diente inmediatamente a la materia. La clase comenzó con una pincelada de alfabetización digital. Los chicos se espantaron un poco con las preguntas, quizá por lo básicas que eran, y ver como las asimilaban y convivían con ellas pero no lo lograban definirlas, preguntas sencillas como: ¿Qué es un computador? ¿Qué es internet? ¿qué es un sitio web? y bla bla bla…pero la timidez duró poco, bastó que uno se soltara y empezaron a dar rienda suelta a sus ideas.

Continuamos con lo que nos convocaba, HTML: historia, evolución y como se estandarizo hasta llegar a nuestro querido y sabroso (x)HTML. Cuando mostré por primera vez como era la estructura básica de un sitio, hubo algunos desmayos y otros ataques de shock post traumáticos, bueno, la cosa empeoró cuándo abrieron el block de notas. Eran los nervios de la primera vez. Todo pasó cuando vieron impreso en pantalla el título en el navegador y el querido “hola mundo” con la etiqueta <h1>. De ahí en adelante lluvia de preguntas.

De pasadita vimos un poco de arquitectura de información, a varios les interesó el tema. Bueno es algo a lo que se van a tener que acostumbrar, por que van a convivir con ello cada vez que emprendan un proyecto web.

Si bien hay de todas las edades, profesiones y ocupciones, tengo solo una periodista, ahora entiendo muchas cosas…muchas cosas…

Bueno, es la primera clase, los chicos -muy buena onda todos ellos- se fueron contentos, veamos que aventuras nos prepara la segunda sesión.

Que les puedo decir muchachos, esto es Chile…realmente cuando leí esta noticia me dió un poco de nostalgia, es que la revista Mouse nos es cualquier medio digital, es una de las primeras revistas tecnológicas de nuestro país, es una reliquia Geek, de hecho fué el primer sitio web “tech” al que me hice adicto y el enterarme que “cierra transmisiones” no me hace gracia…esta revista tiene toda una historia, pasó del papel a la pantalla, con altos y bajos, 10 años de experiencia a su haber, y en los últimos días -cosa que me confirma El Francotirador- habría vuelto a las andanzas, subiendo mucho su cantidad de visitas y contenido. Pero bueno, mientras en otros países se valora a los ancianos y se aprende de su experiencia, en el nuestro los dejamos en los asilos para que no molesten.

Viendo esto se me viene a la cabeza Emol. Mientras ellos se preocupan en potenciar su sección de tecnología -dajándo para el criterio de cada uno si lo hacen bien o mal- La Tercera, y en realidad Copesa, le hace el quite a esta temática, siendo que está dentro de las más consumidas por los “internetadictos”. Si los “genios” de La Tercera tuvieran visión, se darían cuenta de la mina de oro que están cerrando.

La tecnología está, los medios están, las ganas están y los usuarios estamos…y no somos pocos…

¡NO AL CIERRE DE MOUSE!